sorodni izrazi in sinonimi v sodobni slovenščini, hrvaščini in srbščini
Podobnost besed in fraz med rezultati je odvisna od tega, kolikokrat se beseda
ali fraza pojavi v podobnem stavčnem kontekstu kot "valenčič zuljan in vogrinc".
Podobni izrazi in sinonimi za
Kliknite za poizvedbo
Primeri iz korpusa
Korpus Common Crawl
Common Crawl je korpus spletnih strani
Valenčič Zuljan in Vogrinc povzemata iz Slovarja tujk, da izraz refleksija izvira iz latinske besede reflectere, kar pomeni 'odsevati, premisliti, presoditi'.
Le učitelj, ki se sam profesionalno razvija in raste, lahko vpliva na kakovostno poučevanje in na poklicni razvoj (Valenčič Zuljan in Vogrinc, 2007).
V sodobni šoli postaja vloga učitelja vse kompleksnejša in zahtevnejša , pričakovanja glede učiteljevih kompetentnosti pa vse večja ( Valenčič-Zuljan in Vogrinc , 2007 ) .
Odkriti poskuša značilnosti vrtčevske situacije in določiti svojo vlogo v njej ter predvideti in zadovoljiti pričakovanja drugih (Valenčič Zuljan in Vogrinc, 2007).
Usposobljenost in pripravljenost učiteljev za raziskovanje pomembno prispeva k učiteljevi usposobljenosti in pripravljenosti za vpeljevanje sprememb (Valenčič Zuljan in Vogrinc, 2007).
Združenje evropske komisije (2000, v Valenčič Zuljan in Vogrinc, 2010) kot cilj pedagoškega inoviranja navaja razvoj načinov učenja in poučevanja, ki spodbujajo vseživljenjsko učenje.
Inovativnost ne pomeni le novih izobraževalnih politik, ampak tudi njihovo implementacijo v vse ravni izobraževalnega sistema (Valenčič Zuljan in Vogrinc, 2010).
Le učitelj, ki se zaveda pomena vseživljenjskega učenja, bo to pripravljen spodbujati tudi pri učitelju pripravniku (Valenčič Zuljan in Vogrinc, 2005).
Kalin, Valenčič Zuljan in Vogrinc (2011) ne razpravljajo o tem, "če sploh" temveč samo "kako" koncept individualizacije uvesti v izobraževalno sfero.
Le mentor , ki se zaveda pomena vseživljenjskega učenja , bo le-to pripravljen spodbujati tudi pri pripravniku ( Valenčič Zuljan in Vogrinc , 2005 , str. 131 ) .
S to raziskavo so ugotavljali mnenje in izkušnje ravnateljev, mentorjev in pripravnikov glede poteka pripravništva (Valenčič Zuljan in Vogrinc 2007, str. 22).
Intervjuvanim učiteljem smo ponudili identičen nabor dejavnikov inoviranja, kot so jih uporabili v raziskavi Valenčič Zuljan in Vogrinc (2010).
V pedagoškem prostoru je dolgo časa močno prevladoval tradicionalni model inoviranja "od zgoraj navzdol" (Valenčič Zuljan in Vogrinc, 2007).
Profesionalno mentorjevo vodenje omogoča posamezniku pridobivati samozaupanje pri izvajanju spretnosti učiteljskega poklica (Valenčič Zuljan in Vogrinc, 2007b).
Za razvoj učiteljevih kompetenc je pomembno stalno prepletanje kognitivne, moralne in praktične dimenzije (Valenčič Zuljan in Vogrinc 2007, str. 15).
Temeljni namen hospitacij je poglobljen in sistematičen način pridobivanja informacij o učni uri ( Valenčič-Zuljan in Vogrinc , 2007 ) .
Zagotoviti je treba dovoljšnjo mero občutljivosti, da se mentoriranec ne počuti ogroženega (Valenčič Zuljan in Vogrinc, 2007a).
Za kakovostno opravljanje te naloge je zelo pomembna usposobljenost mentorja za specifično vlogo mentorstva (Valenčič Zuljan in Vogrinc 2008, str. 142-144).
Beseda refleksija izvira iz latinske besede reflectere, ki pomeni odsevati, premisliti, presoditi (Valenčič Zuljan in Vogrinc 2007, str. 41).
Beseda refleksija izhaja iz latinskega izraza reflectere in pomeni odsevati, premisliti, presoditi (Valenčič Zuljan in Vogrinc, 2007).